Atividades e-ProInfo

Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.

Módulo I

Reflexões Iniciais - Os desafios da escola na sociedade atual.

Em plena era digital, o nível de complexidade neste mundo da informação e conhecimento, torna-se um desafio em sala de aula. Situações no cotidiano do professor para uso de novas tecnologias e formas de utilização da hipermídia requer, domínio das ferramentas e do conteúdo de sua área, ou seja, conhecer, explorar, entender, participar de forma abrangente e, sobretudo transformá-las em conhecimentos, enfim, repassá-las ao aluno. O guia do cursista transcreve o seguinte: “...o sistema educacional atualmente forma alunos para a cidadania responsável e para que sejam contínuos aprendizes”... Entretanto, mudar as formas de aprendizagem dos alunos, leva-nos a refletir sobre a nossa forma de ensinar. Como educadores devemos fazer uma reflexão sobre a melhor maneira de utilizarmos essas ferramentas computacionais com os nossos alunos. Interagir com parceria entre educadores na busca do conhecimento, que para muitos é um universo desconhecido. E nesta contextualização requer um novo perfil do professor, não esquecendo o cidadão, todavia, coloca novos desafios para escola. Perante esses avanços tecnológicos, estamos em plena transformação social, cultural e educacional, ou como poderia denominá-la? Sociedade do Conhecimento? Sociedade da Aprendizagem? Sociedade da Tecnologia? Não importa. São novos horizontes no processo de aprendizagem e em total inclusão na escola.

(Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC: guia do cursista / Alberto José da Costa Tornaghi, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Maria Elizabeth Biancocini de Almeida. - 2. ed. - Brasília: Secretaria de Educação a Distãncia, 2010. 120 p.: il. grátis. tabs.)

Quem sou eu como professor e aprendiz?

A tarefa do docente é de grande complexidade. Sempre procuro interagir com os colegas de profissão, procuro a melhor forma de aplicação dos conteúdos. Criar situações aonde eu possa levar o despertar do aluno, não só para o conhecimento, mas para a reflexão do saber. Somos eternos aprendizes, sempre há algo de novo e devemos buscá-lo. Nosso perfil de docente nesta atualidade requer mudanças. Neste desafio da inclusão digital nas escolas, fortalece muito mais a busca em meu aprendizado, ou seja, sempre serei um eterno e apaixonado aprendiz.

O que é ser professor hoje?

Quem sou eu (professor) neste contexto?

Um pesquisador da minha própria vivência no âmbito educacional. Vejo novos horizontes desconhecidos. É hora de zarpar em busca do “tesouro da informação”, precisarei de uma bússola, um mapa que mostrará por onde devo explorar este imenso mar de palavras que abraçou o oceano tornando-se um Mundo do Conhecimento. De certa forma, posso afirmar que ser professor na atualidade é: prosseguir sobre pressão, conhecer limites, acreditar, propiciar o questionamento e abrir as portas do saber, entretanto, reconhecer que somos acima de tudo, seres humanos, pois também ajudamos a pensar e construir o mundo.

Faça uma pesquisa, na sua escola, para levantar quais tecnologias são mais utilizadas e de que forma isso vem acontecendo. Analise, também, se as tecnologias estão sendo utilizadas para apoiar práticas tradicionais ou se potencializam a produção ou a modificação de propostas pedagógicas. Organize uma síntese das informações coletadas e elabore uma breve aprensentação em slide.

Elaboração - Mapa Conceitual de Aprendizagens

Internet, Hipertexto e Hipermídia

Módulo II

Avaliação da Unidade I

Caro cursista, avalie a sua trajetória ao longo da Unidade I, considere suas dificuldades e avanços em relação ao ambiente, conteúdo do módulo, desenvolvimento das atividades e sobre a interação com os colegas e o Tutor.

De forma objetiva, as Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC, trouxe-me uma amplitude de novos desafios na busca de converter informação em conhecimento. O conteúdo abordado neste primeiro módulo transcreve inúmeras reflexões em meu processo de aprendizagem, que de forma positiva e no papel de docente, devo estar atento para inovações e perceber situações que envolvam a inclusão de novas ferramentas voltadas para o ambiente escolar, pois a escola atinge uma enorme complexidade, e porque não dizer: “complexidade social”! O papel da comunicação virtual em nosso ambiente e-proinfo como: fórum, bate-papo, e-mail, entre outros, possibilitam de forma precisa troca de informações, na qual devemos estar constantemente interagindo. E ao utilizarmos na escola, possibilitará uma constante aproximação professor-aluno e porque não criar um espaço entre ambos: “MEU PROFESSOR TIRA-DÚVIDAS”. Falando em tira-dúvidas! A atividade desafiadora neste primeiro módulo é a WebQuest. Apesar de ser opcional, precisaria de um tempo maior para uma pesquisa e leitura mais detalhada do assunto. Pois envolve criação de blog que exige um domínio e um conhecimento voltado, primeiro no termo construção, conhecer o ambiente, como postar etc. Afirmo de forma precisa; possuo um blog e sem ajuda dos “universitários” conseguir em dois meses. Entretanto não é um obstáculo que não possa ser vencido, e no final a recompensa é satisfatória. Abre novas portas para a busca não só do conhecimento como propicia a liberdade de postar informações que algum tempo atrás você poderia apenas transcrever em seu diário pessoal, acredite é o nosso Diário On-line! E, apesar do tempo para a construção da WebQuest, ainda tem o problema da internet, VAI OU NÃO VAI? Todavia, é apenas o começo dos quatro módulos, ou seja, a busca do conhecimento está apenas começando. Não podemos desistir. Lembrem-se: “transmitimos no presente, e a nossa frente está o transmissor do futuro.”

As Linguagens da Internet - O Hipertexto

Você irá navegar livremente pelo site do Portal do Professor, mantido pelo MEC: (http://portaldoprofessor.gov.br).
Após esse livre navegar, responda a estas questões e poste um pequeno comentário:

1º)Qual é a impressão que a navegação no Portal do Professor deixou em você?
2º)Que diferenças de percepção, ao longo da navegação, você teve?
3º)Você se perdeu na navegação? Soube voltar para as páginas iniciais?
4º)Navegar à deriva (aleatoriamente) trouxe-lhe algum ganho? Quais foram?

Em resposta a primeira pergunta, o portal é um conteúdo riquíssimo de conhecimento, o mesmo é de impressionar logo no acesso. O que não falta é opções para o clique. Resumindo a segunda questão, não sabia nem por onde começar! A cada clique em um link uma nova descoberta, impressionante. Quanto a navegação  pelo portal não encontrei muita dificuldade devido a familiarização com o computador, entretanto, para encontrar o ícone de acesso para retornar a página inicial, demorei, mas achei! Sobre navegar aleatoriamente, desperta cada vez mais a curiosidade. O conteúdo de informações é de grande perspectiva e a cada link de acesso é descoberta de mais informações. Em conclusão, o Portal do Professor é um “Livro Virtual do Conhecimento”! Posso afirmar que é de grande importância para o nosso conteúdo pedagógico, os assuntos abordados em cada página demonstram o nosso cotidiano em sala de aula.

Navegando e conceituando hipertexto

Tipo de documento não linear, ou melhor, dizendo são conjunto de informações de blocos e textos, palavras imagens, sons, acessados através dos hiperlinks ou simplesmente links. O hipertexto oferece vantagem para a educação a construção do conhecimento compartilhado, recurso de grande importância para a organização de diferentes disciplinas. Torna-se uma das ferramentas fundamentais como fonte de pesquisa em nosso contexto.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Criando um portfólio navegável, portfólio em hipertexto, um hiperportfólio.

A internet como espaço de autoria: blogs e fotoblogs: vivendo em comunidade.

Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiperportfólio.

--------------------------------------------------------------------------------------

Link do blog Educação Digital: professorblog.blogspot.com

aguarde...